聚焦数学核心素养 校际共研促提升

为深入贯彻落实新课程标准理念(lǐniàn)，切实提升六年级数学教学质量，5月23日，由五河县教育教学研究室主办、五河县第三(dìsān)小学承办的“学科实践，素养为核；课堂(kètáng)聚焦，培育落实”全县六年级数学教学质量提升教研活动，在五河县东刘集(dōngliújí)中心小学顺利举办。

参与(cānyù)本次教研活动的学校有五河县第三小学、东刘集中心小学(zhōngxīnxiǎoxué)、申集中心小学和园集学校。同时，还特邀了(le)兄弟学校的教师参与听课、评课、专题研讨以及经验分享交流等活动，共同探寻教学新(xīn)方法与新思路。

本次教研活动采用(cǎiyòng)同课异构的形式展开，由五河县第三小学的胡业(húyè)青老师(lǎoshī)和东刘集中心小学的冯亚丽老师执教六年级数学下册《图形的运动》。两位老师充分展现了(le)各自独特的教学风采，清晰传达了自己的教学理念，为听课的师生带来了别具一格的精彩课堂体验。

课堂教学(kètángjiàoxué)过程中，胡业青老师通过引导学生认识生活中的平移、旋转和对称现象，有效提升了学生的空间想象力与思维能力(sīwéinénglì)。胡老师充分利用(chōngfènlìyòng)学生已有的生活经验，启发他们观察生活中的各类现象，在深入学习中切实感受数学(shùxué)的重要价值。

进入六年级后(hòu)，学生们的生活经验虽有所增长，但(dàn)两极分化现象较为严重，他们在学习(xuéxí)态度、兴趣、习惯等方面存在差异，并且图形(túxíng)理解能力也参差不齐。为助力学生进一步认识图形的运动，冯亚丽老师鼓励、引导他们仔细观察、独立思考，同时创设小组合作学习契机，着力培养他们的空间(kōngjiān)观念。

在研讨环节里，两位(liǎngwèi)授课教师分别阐述了各自的授课思路，听课老师对这两节课(liǎngjiékè)进行了细致(xìzhì)点评。胡(hú)老师的课堂鼓励学生(xuéshēng)大胆想象与动手操作，在实践中培养了学生的空间想象力。冯老师的课堂则启发学生回顾日常生活，让学生感受到数学与生活的紧密联系，借助合作学习、自主探究提升了学生的自学能力，激发了学生对数学的兴趣。

随后，大家共同探讨如何提高六年级数学教学质量。各校(gèxiào)教师代表结合本校实际情况，分享了各自在常规教学中的(de)经验与方法(fāngfǎ)，并围绕如何在教学中有效培育学生的数学核心素养展开了热烈讨论(tǎolùn)。大家一致认为，数学教学应紧密联系生活实际，让学生在解决问题的过程中，提升(tíshēng)逻辑推理、数学抽象等关键能力。同时，教师要注重引导学生自主探究，鼓励(gǔlì)学生积极表达自己的观点，培养批判性思维。

这次教研活动为(wèi)教师们搭建了良好的交流平台，有力促进(cùjìn)了教师教学理念的更新和教学方法的改进。今后，学校将持续开展此类活动，不断探寻提升教学质量的有效路径，全力(quánlì)助推学生实现全面发展。

（图文/五河县东刘集中心小学(zhōngxīnxiǎoxué)）